Сценарий квеста «Мы разные, но мы вместе!»
Квест «Мы разные, но мы вместе!» 
Возраст 5-8 класс
Цель развитие толерантности и эмпатии по отношению к людям с ограниченными возможностями здоровья 
Задачи: привлечь внимание подростков к проблемам людей с особенностями здоровья; формировать понятие «здоровье», как главной ценности в жизни; развивать коммуникативные навыки.

Время проведения 2 дня: 1 день - онлайн-этап с 17.00 до 18.00; 2 день - с 15.30 до 16.30
Сервисы сайт классного руководителя или группа "КВЕСТ" в социальной сети, в которой уже зарегистрированы все участники квеста
Зоны станций классные кабинеты, спортивный зал, площадка перед входом в образовательную организацию
Условия 1. подростки делятся на команды и на второй день получают путевой лист; 2. за каждый правильный ответ команда получает одну зашифрованную букву из ключевой фразы (КАЖДЫЙ МОЖЕТ СДЕЛАТЬ МИР ЛУЧШЕ); 3. ключ к зашифрованным буквам команда получает после прохождения 5 станции - Отношения или Мы за дружбу.

Задания квеста
Таблица заданий квеста для подростков «Мы разные, но мы вместе!»
№ п/п	ТЕМА МОДУЛЯ/ЗАДАНИЕ	ПРОВЕДЕНИЕ	МАТЕРИАЛЫ	Подсказка	
		off-line	on-line			
Зрение или «Как понять человека, потерявшего зрение»		
1.1	Задание выполняется с завязанными глазами: собраться в школу	off-line		•	7 повязок на глаза (1 запасная)
•	обувь со шнурками, 
•	портфель, тетради, учебники, пенал, карандаши, ручки,
•	верхняя одежда, 
•	посуда и столовые приборы	К

1.2	Задание выпоняется с завязанными глазами: нарисовать рисунок 	off-line		•	маркеры,
•	листы формата А3 или доска	А
	
1.3	Представителю от команды завязывают глаза, команда поворачиется к нему спиной.
Задание: команда должна угадать предмет, который находится в руках представителя команды по его описанию	off-line		•	7 повязок на глаза (1 запасная)
•	терка
•	расчетка
•	рулон туалетной бумаги
•	резиновые перчатки
•	шарф
•	ключи
•	зонт	Ж
	
1.4	Задание: вопросы о вредных привычках, ведущих к потере зрения:
Правда ли, что вредно…		on-line
№1	3 слайд презентации	Д
	
1.5	Задание: первая помощь при травмах глаза. Что делать …		on-line
№2	4 слайд презентации	Ы
	
1.6	Задача найти ключевое слово, изучив данные о некоторых паролимпийцах		on-line
№3	5-10 слайды презентации	Й
	
1.7	Посмотреть видео о том, как видят мир – насекомые, животные, человек и т.д.		on-line
№4	11 слайд
презентации - видео	М
	
Слух или «Как общаться с глухим человеком»		
2.1	Задание: объяснить жестами команде, поговорку или пословицу	off-line		Карточки с пословицами и поговорками	О
	
2.2	Задание: прочитать по губам  фразы	off-line		Карточки с фразами	Ж
	
2.3	Задание: ответить на вопросы о сохранении слуха.
Правда ли, что слух помогает сохранить:		on-line
№5	14 слайд презентации	Е
	
2.4	Задание – решить кроссворд 		on-line
№6	15 слайд презентации (кроссворд)	Т
	
Движение или «Как не терять подвижность»		
3.1	Задание: преодолеть препятствие с использованием костылей, если нельзя наступать  на одну или на две ноги	off-line		костыли	С
	
3.2	Задание на ловкость: одной рукой
•	одеть кофту
•	убрать пенал в сумку
•	повращать руками и одной ногой в разные стороны	off-line		Одежда
Портфель, пенал	Д

3.3	Задание: первая помощь при разных травмах: 
(ответы оформить в памятке)
- при ушибе
- при  вывихе
- при переломе
- при растяжении
- при кровотечении		on-line
№7	16 слайд презентаци
(если слайд распечатать, то задание можно провести в режиме off-line)	Е
	
ВУЗ или «Как быть внимательным, умным и при этом меньше забывать»		
4.1	Задание на внимание 
запомнить максимальное количество слов (стол, окно, газета, дерево, брелок, река, билет)	off-line		Карточки со словами	Л
	
4.2
	Отгадать и придумать ребусы		on-line
№8	Ребусы (пример в презентации 18 слайд)	А
	
4.3	Придумать загадку, ребус для ребят из начальной школы на тему здорового образа жизни		on-line
№9	19-20 слайды презентации	Т
	
4.4	Отгадать ключевое слово		on-line
№10	21 слайд презентации	Ь
	
4.5	Задание: ответить на вопросы
Что помогает улучшить память, внимание, мышление		on-line
№11	22 слайд презентации	М
	
4.6	Тест на внимание		on-line
№12	23 слайд презентации	И
	
4.7	Задание: Найдите самый лучший конструктор сайтов		on-line
№13		Р
	
4.8	Задания логические, соответствующие возрасту участников квеста. 
Например: Когда квадратное называют круглым?
Ответ: Когда говорят о боксерском ринге (ring - окружность, кольцо по-английски)	off-line			Л
	
Отношения или «Мы за дружбу»		
5.1	Задание: вспомнить песни о дружбе – 4-6	off-line		«Дружба», «Песнь о друге», «Песня верных друзей», «Вместе весело шагать», «Дорога добра»…	У
	
5.2	Задание: сделать фото «Наша дружная команда»		on-line
№14		Ч
	
5.3	Задание: предлагается закончить  пословицы о дружбе. 		on-line
№15	25 слайд презентации 	Ш
	
5.4	Задание: назвать причины почему мы с кем-то дружим, а с кем-то нет, что нас отталкивает или привлекает в людях. Подвести итог: насколько важны для дружбы внешние данные и внутренний мир.	off-line			Е
	
5.5	Задания: привести примеры взаимовыручки друзей из художественной литературы.	off-line		«Тимур и его команда», «Костя+Ника»…	КЛЮЧ	

Станция 1. Зрение или «Как понять человека, потерявшего зрение»

Задание 1.1 
Инструкция: с завязанными глазами собрать в школу одного из вас за пять минут. Завязываем глаза. Время пошло.
Все участники команды должны с завязанными глазами собрать одного из них в школу. Задание считается выполненным, если ребята одели одного из них и повесили на спину собранный рюкзак за 5 минут.
Примечание: педагог страхует группу.
Задание 1.2 
Инструкция с завязанными глазами нарисуйте один рисунок на всех. Вы можете выбрать одного члена вашей команды, который останется зрячим. На обсуждение кандидатуры у вас 30 секунд. Время пошло... Рисунок надо нарисовать за 2 минуты. Время пошло... 
Задание считается выполненным, если 1. члены команды быстро договорились о лидере-зрячем; 2. перед рисованием обсудили концепцию рисунка; 3. лидер подсказывал кто, где и как работает, а члены команды его слушали; 4. рисунок в целом удался.
Задание 1.3 
Инструкция зрячий с завязанными глазами описывает предмет отвернувшейся от него команде. Задача - отгадать предмет. 
Если предмет не отгадали, зрячему дается другой, более простой в описании предмет, так как команда должна быть успешной.
Задание 1.4 (онлайн) ответы: вопросы о вредных привычках, ведущих к потере зрения:
Правда ли, что вредно
-читать в транспорте? –да
-рисовать в постели? – да
-смотреть на солнце без солнцезащитных очков? – да
-когда источник света при письме падает слева? - -нет
-читать книгу на расстоянии более 30-35 см – нет
- смотреть телевизор на расстоянии 1-1,5 м? – да
-сидеть за компьютером более часа без перерыва? – да

Задание 1.5 (онлайн) ответы: первая помощь при травмах глаза. Что делать …
1.	При ушибе глаза? – Приложить к глазу чистую салфетку или чистый носовой платок, смоченный в холодной воде, обратиться к врачу.
2.	При попадании щелочи? – Промыть глаз проточной водой в течении 15-20 минут, обратиться к врачу
3.	При ранении глаза? – Наложить повязку, дать обезболивающее средство, срочно обратиться к врачу
4.	При попадании соринки в глаз? – Тереть глаз нельзя, нужно чистым носовым платком её удалить, промыть глаз и закапать альбуцид.
Если удалить не получилось – немедленно обраться к врачу.
5.	Можно ли применять вату для наложения повязки на глаз? – Нет, т.к. ворсинки могут попасть в глаз пострадавшего
Что обязательно надо сделать перед оказанием первой помощи при травме глаз? – Помыть руки.	
Задание 1.6 (онлайн):
Инструкция: Вот мы с вами и добрались до 3 задания. Выпишите из каждого вида спорта первые буквы и составьте из получившихся букв ключевое слово. Найдите изображение этого слова в кабинете, именно рядом с ним будет спрятана подсказка к следующему заданию.
Ответ: буквы: л, а, п, с, г, л, ф  – слова которые можно составить из букв: галс (движение судна относительно ветра) и флаг. 
Текст подсказки: 
У него зеленый цвет, ничего чудесней нет.
Если он кого боится, с любым предметом сможет слиться.
Это подсказка к  следующему on-line заданию 1.7, где ответом является слово «хамелеон».
За оба задания команда получает одну зашифрованную букву из ключевой фразы.
Примечание для педагога: Часть этого слова является окончанием имени известного французского полководца (Наполеон). Именно таким образом можно связать игру с уроком истории, например. Это же слово может помочь подросткам догадаться о каких людях будет начинаться разговор на классном часе «Черты характера».

Станция 2. Слух или «Как общаться с глухим человеком»
Задание 2.1
Задание 2.3 ответы 
Инструкция: В комментариях к вопросам запишите НОМЕРА  тех вопросов, на которые Вы ответили ДА.
Правда ли, что слух помогает сохранить:
1.	прослушивание  громкой музыки? - нет
2.	ношение головных уборов в холодную погоду? - да
3.	чистка  ушных проходов с помощью спичек? - нет
4.	частое использование наушников? – нет
5.	частые простудные заболевания? - нет
прокалывание ушей? – нет
Задание 2.4
Инструкция: Задание 6 впишите ключевое слово в комментарии к заданию или пришлите его через форму обратной связи ссылка.
Кроссворд: Риски для нашего слуха
По горизонтали: 
1. То, что слух спасти поможет.
По вертикали: 
1. Ответ спрятался в слове воспитание.
2. Звуки выше 90 децибел ослабляют слух и приводят к акустической _ _ _ _ _ _.
3. В строении слухового анализатора есть внутреннее, среднее и наружное …
4. Сладкого в меню там нет, где диагноз …
5. Не разбудит и петух, если не в порядке…
6. Музыкальный инструмент в названии специальной перепонки в ухе.
7. Эта вредная привычка вызывает острые и хронические болезни носоглотки.
8. И животное и часть слухового аппарата.
9. И в море, и в душе и в слуховом анализаторе.

									8				
			3						у		9		
		2	у		4	5	6		л		р		
	1	т	х		д	с	б	7	и		а		
1	п	р	о	ф	и	л	а	к	т	и	к	а	
	и	а			а	у	р	у	к		о		
	т	в			б	х	а	р	а		в		
	а	м			е		б	е			и		
	н	а			т		а	н			н		
	и						н	и			а		
	е							е					

Инструкция выберете одного из членов команды, который без слов объяснит вам пословицу, которую надо угадать.